Le directeur est très fier d'avoir servi de "sujet" au bonhomme d'avril des GS !
Grâce au Bassin Versant de l'Ille et l'Illet (BVII), les élèves de la classe de CE1 ont pu bénéficier gratuitement de 2 interventions autour de l'eau animées par Michel Riou de l'association Eau et Rivières de Bretagne.
Pour expliquer le devenir d’une goutte d’eau tombant dans la cour d’école d’Ercé, les élèves ont souhaité écrire une chanson. Il fallait d’abord trouver une musique pour faciliter l’écriture des paroles. Les CM2 venant juste d’écrire une chanson dans le cadre de la prévention contre le tabagisme, nous leur avons demandé s’ils étaient d’accord pour que nous utilisions leur musique. Ils ont accepté et voilà le résultat…
Voici en pièces jointes, le compte rendu, les chansons (version CE1 et version CE1 + CM1) et les paroles de la chanson réalisée par les CE1.
Affiche créée par les CM2
Après avoir patienté 21 jours, le grand jour est enfin arrivé !!!l
Lundi 6 juin, un 1er poussin est né.
8h00 : 1er trou dans la coquille.
9h00: le trou s'agrandit et on aperçoit le bec.
11h00 : la coquille est fissurée.
13h00 : naissance sous les yeux ébahis des petits (juste avant la sieste !!)
Le poussin est un cou-nu jaune appelé "FIRST" par les CP.
Dans la nuit de lundi à mardi, 2 poussins noirs sont nés.
Mardi 7 juin, en arrivant à l'école, 4 œufs sont sur le point d'éclore. Dans la matinée, 3 nouveaux poussins sont nés ( 1 jaune et 2 noirs). Le 4ème, devrait arriver dans l'après-midi.
Départ et trajet avec les correspondants
Nous sommes partis au Mont St Michel avec nos correspondants. Nous sommes sortis d’Ercé à 8 h 45 et nous sommes arrivés à 10 h 05.
Nous avons re-rencontré nos correspondants pour la 2 ème fois !
Dans le car, nous (les CE2 CM1) avons chanté des chansons. Quand nous sommes arrivés nous sommes allés aux toilettes. Nous avons, après, enlevé nos chaussures et chaussettes, puis nous sommes partis pour découvrir le paysage.
A la fin de la promenade, nous avons pique-niqué, sur l’herbe, avec les correspondants.
Ensuite, nous nous sommes rangés pour rentrer dans le car et nous nous sommes arrêtés un peu plus loin pour prendre des photos du Mont St Michel de plus près !
Et en avant pour le retour à Ercé !
Emilie et Emilie
La traversée de la baie
Tout d’abord Julien (notre guide) s’est présenté dans un champ. Puis nous sommes partis pour notre aventure !! Julien avait préparé des sortes de niveaux de difficultés qui consistaient à aller dans la vase sans tomber. Nous avons commencé par marcher puis de temps en temps nous courions. Nous avons aussi créé des sables mouvants en sautant à plusieurs trois fois. Nous a également traversé des cours d’eau avec de la vase au fond.
Nous n’avons pas eu le temps d’aller au Mont Saint Michel, mais nous nous sommes quand même bien amusés ! C’était SUPER !!!!
Mahé et Suzie
La traversée (2)
Nous partons, direction la baie. Avec nos correspondants, nous traversons les cours d’eau… Puis le moniteur s’arrête et explique comment réveiller des sables mouvants. Nous marchons dedans et nous nous sommes enfoncés dans la vase. Nous rentrons heureux et enchantées de notre promenade. Merci les correspondants !!!
Eva et Camille
La traversée (3)
Pour la traversée de la baie, nous devons remonter nos pantalons et enlever nos chaussettes et nos chaussures. Puis nous commençons la traversée. Nous avons marché dans la vase profonde et dans les rivières de la baie. Les sables mouvants, nous les avons créés en sautant dessus comme des pingouins. Puis nous sommes rentrés et nous nous sommes lavés les pieds. Notre guide s’appelait Julien et sa chienne Imafa.
Annaïg et Chloé
La vase !
Quand nous marchions dans la vase, nos pieds s’enfonçaient jusqu’aux tibias. Nous croyions voir des cailloux mais en fait, ils étaient en sable mouillé. Quand nous marchions sur ces cailloux mouillés, nous les démolissions.
Gaspard et Noé
Les sables mouvants
Julien nous a dit qu’il pensait qu’il y avait des sables mouvants là ou nous nous trouvions.
Il nous a enseigné que pour les déclencher il fallait sauter sur le sable mouillé.
Nous avons eu le droit de faire une petite traversée sur le sable mouvant que nous avions créé.
Puis, il nous expliqué comment sortir des sables mouvants.
Peu après, il est allé un petit plus loin pour nous renseigner sur les différentes morts possibles dans les sables mouvants :
Autre solution, s’enfoncer jusqu’aux poumons (cage thoracique) et comme cela serre trop, nous ne pouvons plus respirer… résultat : mort étouffé !
A ce moment là, un correspondant est resté coincé… Il ne pouvait plus se dégager ! Heureusement il a réussi à en sortir sous un tonnerre d’applaudissements.
Lucie et Iris
Les sables mouvants (2)
Les sables mouvants sont des phénomènes très spéciaux.
Nous avons sauté sur du sable dur qui les a déclenchés.
Notre guide Julien nous a expliqué comment sortir de ce phénomène, ce qui n’était pas très difficile !
Un correspondant est tout de même resté bloqué un bon moment avant de réussir à sortir sa jambe du sable mouvant, quand il l’a sortie nous l’avons applaudi.
Emilie Du et Jules
Les sables mouvants (3)
Nous avons déclenché des sables mouvants en sautant sur une croûte de sable mouillé.
Pour sortir des sables mouvants, il fallait faire des petits ronds et battre des pieds, après il faut en sortir à genou. Nous avons aussi marché dans une rivière, puis nous sommes revenus à notre point de départ.
Laure et Noa
Les ailes d'ange
Les ailes d’ange sont des coquillages porte-bonheur. Ils réalisent des souhaits.
Mais si on le casse, il porte malheur pendant 5 jours !
Léandre et Liam
Les points bleus !
Notre guide nous a dit que si nous restions trop longtemps dans les sables mouvants, nous aurions des points bleus. Pour guérir ces points bleus, il faut mettre de l’eau salée dessus matin, midi et soir. Si non, nous deviendrions tout bleu.
Pour les adultes, le remède peut aussi être une rasade de rhum matin midi et soir !
Retour de la balade et pique-nique
Après la balade, nos pieds et nos jambes étaient recouverts de vase. Alors nous avons lavé la vase grâce à un robinet installé exprès, à coté du parking.
Puis nous avons pique-niqué dans un grand champ.
Nous avons fait un foot Ercé vs la Bouexière... Suspense... Ca a fait 2-2 !
Riwal et Mahé
Le 1er Avril, nous sommes allés à la Bouëxière pour voir un concert présenté par l'orchestre symphonique de Bretagne. Le pianiste François Dumont et L'OSB ont interprété des concerti pour piano et orchestre de Mozart. Il n'y avait pas de chef d'orchestre, mais l'orchestre était dirigé par François Dumont. Il était dos au public et face à l'orchestre (comme à l'époque de Mozart). François Dumont a fait venir l'orchestre au complet. Les familles d'instruments sont les cordes (violon, contre basse...) les vents : les cuivres (cor...) et les bois (flûte traversière, basson, hautbois...).
Après le spectacle nous avons pu poser des question à François. Nous lui avons demandé pourquoi il avait repris Mozart. Il a repris Mozart parce que c'était un musicien qu'il appréciait beaucoup quand il était plus jeune...
Nous avons tous adoré, c'était vivant et très joyeux.
Melvyn, Antoine, Mathys
Cette année nous avons participé au feuilleton des incos. Ce dernier consiste à suivre la première écriture d'un roman et dialoguer avec son auteur.
Pendant cet échange, l'auteur qui nous a été attribué, Pierre Delye, rédigeait et nous envoyait petit à petit le 1er jet du roman. Après notre lecture, nous devions lui écrire une lettre, où nous avions le droit de lui poser trois questions, et lui proposer quelques suggestions. Dans ses lettres, Pierre, nous répondait avec beaucoup d'humour et cela nous plaisait.
Pour en savoir plus sur lui, nous avons cherché sa bibliographie, et découvert que nous en avions lu durant la sélection des incorruptibles de notre CP : Les musiciens de la nouvelle Brême et Le p'tit bonhomme des bois. Le livre que Pierre rédigeait s’intitule "Dehors". Ce dernier parle d' un monde où nul ne peut sortir de cher soi. Parmi cette population un petit garçon du nom de Raphaël est déterminé à changer les règles et est prêt à tout pour découvrir le fin fond de cette histoire. Ce livre est une dystopie (une dystopie est un monde qui empêche ses membres d’atteindre le bonheur ).
Ce roman nous a extrêmement plu, car l'émotion se transmettait. Cette expérience est à refaire sans hésitation. Lire un manuscrit est une chance. Être en lien avec un auteur en est une aussi. Découvrir la façon dont il écrit est exceptionnel. Pour notre plus grand bonheur, les incos nous ont envoyé une épreuve corrigée de "Dehors". Dans cette épreuve les incos ont écrit le nom de notre classe.
Notre maître nous a filmés alors que nous lisions les dernières lignes de "Dehors" puis que nous exprimions nos impressions. Nous avons envoyé cette vidéo aux incos. Si vous voulez regarder cette dernière allez sur le lien suivant :
http://www.lesincos.com/feuilleton.html#temoignages/pri27/lecteurs
Mélyne, Kérane, Laly
Epreuve et manuscrit de "Dehors" et les dédicaces.
Tous les ans, nous préparons un spectacle que nous chantons aux parents à la fin de l'année scolaire. Cette année, nous serons accompagnés par des clarinettistes (Le Breiz Clarinette Club). Un des musiciens de ce groupe a écrit ce conte musical (il y aura 7 chansons et 5 comptines).
Les répétitions ont débuté début décembre. Nous avons commencé à apprendre la première chanson du spectacle (Je n'suis pas un pirate) que nous avons chantée au spectacle de noël, accompagnés de Philippe et ses musiciens.
Philippe est revenu en avril pour mettre au point les chansons du spectacle. Nous avons aussi des rôles : solistes, lecteurs et un conteur, Philippe le Cacheux.
Le spectacle ne se déroulera pas comme les années précédentes. La chorale sera sous les feux des projecteurs. Les tapis des danseurs seront installés verticalement à ceux des choristes. Les parents seront autour des tapis de danses. Les chanteurs seront juste à coté de la chorale.
Nous espérons que se sera le meilleur spectacle que nous n'ayons jamais fait.
Depuis le CP nous participons chaque année au prix des incos. Celui-ci consiste à faire lire les enfants de façon amusante, avec comme défi de lire les sept livres de la sélection avant de voter pour celui que l'on préfère.
Les livres de cette année pour la sélection CM2/6ème sont Ascenseur pour le futur, un roman de science fiction, Banzaï Sakura, un livre d'aventure, Deux famille pour Lulu,un roman réaliste, 8 saisons et des poussières, un album, Une voix en nord, un roman dur à classer , Géant, un roman d'aventure et enfin Qui veut le cœur d'Artie show, un d'aventure également. Le gagnant du vote collectif est Qui veut le cœur d'Artie Show avec 9 votes suivit de Banzaï Sakura avec 8 votes.
Cette année avec les élèves de la classe de 6ème 5 du collège MLK, nous lisons la même sélection. C'est pour cela que nous allons nous rencontrer le 7 juin pour nous présenter mutuellement des ateliers conçus par rapport aux livres. Les élèves de 6ème nous ont préparé des boîtes mystères réalisées chacune à partir d'un livre de la sélection. Nous les avons découvertes en classe et avons beaucoup apprécié leur travail.
Concernant la rencontre au collège : nous partons de l'école à 9h10 et arrivons au collège à 9h30. Par groupes de 2 ou 3 CM2 et 2 6ème nous allons visiter le collège. Nous nous réunirons dans une classe pour présenter nos ateliers. Ensuite nous mangerons au self avant de revenir en classe.
Nous sommes contents d'en apprendre davantage sur le collège, certains auront un peu moins le stress de s'y perdre.
Retournons aux incos : cette sélection était plus longue à lire que l'année dernière mais nous avions plus de plaisir à comprendre ces livres.
Margot, Clara, Sacha
Les livres des Incos et la découverte des boites mystères réalisées par les 6èmes.
Dans le cadre de Campagn'art, chaque année, notre école accueille un artiste pour qu'il nous montre certaines de ses œuvres. Chaque classe crée son propre travail en s'inspirant de l'artiste. Cette année, c'est Charlotte Vitaioli qui vient nous rendre visite.
Elle utilise des feutres pour réaliser ses dessins. Cette technique nous a beaucoup plu. Nous avons décidé en classe de notre projet. Ce projet se nomme Wonderland, mais nous avons trouvé le nom seulement après avoir terminé notre création.
Nous avons décidé :
- d'utiliser des feutres
- de dessiner une chose que Charlotte Vitaioli aime elle aussi dessiner
- de ne faire qu'un seul dessin (pas en diptyque).
Nous nous sommes inspirés de "La naissance de Vénus". Chacun de nous a choisi un personnage sur l'ordinateur. Nous avons enlevé le blanc autour de notre personnage et avons fait un montage en les rassemblant. Nous l’avons projeté au mur grâce à un rétroprojecteur et fait les contours. Nous avons ensuite colorié au feutre.
En plein milieu de notre projet, les feutres bleu clair ont commencé à ne plus fonctionner. Nous avons dû faire appel aux autres classes pour nous en fournir. A la fin, il n'en restait plus que 3. Heureusement, nous avons pu terminer notre création à temps.
Deux jours avant l'exposition, nous nous sommes rendu compte qu'il manquait une petite touche sur notre dessin. Il manquait des contours en noir.
Vendredi 26 février a eu lieu notre exposition, comme tous les ans. Nous avons invité les parents a venir voir nos travaux.
Nous avons vraiment aimé participer à ce projet, car c'était ce que nous, les enfants, aimons. Quel thème ? Les super héros !
Rose, Klervi, Gaël et Raphaël
